Cultural Diversity Interactive Multimedia to Improve Cultural Literacy and Citizenship of Elementary School Students

Pratiwi Kartika Sari(1), Cut Mutiara(2),

DOI: https://doi.org/10.46843/jiecr.v3i3.109


(1) Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia
(2) Universitas Muhammadiyah Jakarta, Indonesia

Abstract

The problem in research schools is the lack of interest in reading. This research aims to describe the development of interactive multimedia cultural diversity of my nation, know the feasibility of developing interactive multimedia products of my nation's cultural diversity, knowing the effectiveness of interactive multimedia development of my nation's cultural diversity. The method used is R&D (Research and Development) with Hannafin & Peck models that have needs analysis, design, development, or implementation stages. The study was conducted on grade I-VI elementary school students. Media expert test results score 81.4% with excellent criteria; experts score 96.25% with perfect measures; linguists score 97.5% with ideal standards. Based on the experts' assessment, this medium is very viable. While the effectiveness test conducted with the t-test with pretest-posttest obtained a score of 0.000 sig lower than 0.05, this proves a significant difference between pretest and posttest results to improved cultural literacy and student citizenship with an average score of 96.47%. So it can be said that interactive multimedia includes very effective criteria as a medium of learning and improves cultural literacy and student citizenship.

Keywords

cultural literacy and citizenship; cultural diversity; multimedia

Full Text:

PDF

References

Adzkia, S. F. (2016). Kesenian laras madya sebagai materi pelajaran seni budaya dalam lima orientasi nilai pendidikan gage Dan berliner. Imaji, 14(1), 1–16.

Ahsani, E. L. F., & Azizah, N. R. (2021). Implementasi literasi budaya dan kewargaan untuk mengembangkan keterampilan sosial siswa Madrasah Ibtidaiyah di tengah pandemi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(01), 7–16.

Ainumila, L. I., & Oktiningrum, W. (2021). Pengembangan media interaktif power point untuk meningkatkan literasi budaya dan kewargaan pembelajaran tematik sekolah dasar. JPPD: Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 8(2), 67–73.

Ariyanti, Y. (2019). Keterampilan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. AKSES: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 14(1), 26–35.

Armansyah, F., Sulton, S., & Sulthoni, S. (2019). Multimedia interaktif sebagai media visualisasi dasar-dasar animasi. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(3), 224–229.

Arthana, I. K. R., Pradnyana, G. A., & Pradnyana, I. M. A. (2018). Prototype aplikasi mobile preservasi warisan budaya Indonesia berbasis crowdsourcing. JST (Jurnal Sains Dan Teknologi), 7(1), 59–66.

Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya literasi teknologi informasi dan komunikasi bagi guru sekolah dasar untuk menyiapkan generasi milenial. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1(1), 113–120.

Bahrudin, B., Masrukhi, & Atmaja, H. T. (2017). Pergeseran budaya lokal remaja suku Tengger di desa argosari kecamatan Senduro kabupaten Lumajang. In Journal of Educational Social Studies (Vol. 6, Issue 1, pp. 20–28).

Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.

Davidson, R., & Liu, Y. (2020). Reaching the world outside: cultural representation and perceptions of global citizenship in Japanese elementary school English textbooks. Language, Culture and Curriculum, 33(1), 1–18.

Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik di sekolah dasar. Educare Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(2), 90–97.

Dewi, N., Murtinugraha, R. E., & Arthur, R. (2018). Pengembangan media pembelajaran interaktif pada mata kuliah teori dan praktik plambing di program studi S1 PVKB UNJ. Jurnal Pensil Pendidikan Teknik Sipil, 7(2), 25–33.

Dwipayana, P. A. P., Redhana, I. W., & Juniartina, P. P. (2020). Analisis kebutuhan pengembangan multimedia interaktif berbasis konteks budaya lokal untuk pembelajaran IPA SMP. In Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (Vol. 3, Issue 1, pp. 49–60).

Effendi, D., & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran menuju pembelajaran abad 21. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 125–129.

Garzón-Díaz, E. (2018). From cultural awareness to scientific citizenship: implementing content and language integrated learning projects to connect environmental science and English in a state school in Colombia. International Journal of Bilingual Education and Bilingualism, 24(2), 1–18.

Gunawan, G., Harjono, A., & Sutrio, S. (2015). Multimedia interaktif dalam pembelajaran konsep listrik bagi Calon Guru. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 1(1), 9–14.

Hadiansyah, F., Djumala, R., Gani, S., Hikmat, A. an A., Nento, M. N., Hanifah, N., Miftahussururi, M., & Akbari, Q. S. (2017). Materi pendukung literasi budaya dan kewargaan. In Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. TIM GLN Kemendikbud.

Hamid, S. I., Istianti, T., Abdillah, F., & Firmansyah, F. H. (2020). The Indonesia proverb of peace: educational semiotics analysis for cultural Citizenship literacy. PROCEEDING INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND REGIONAL DEVELOPMENT (ICERD 4 ).

Hartati, T. (2016). Multimedia dalam pengembangan literasi di Sekolah Dasar terpencil. Sekolah Dasar, 25(1), 47–54.

Ilmiani, A. M., Ahmadi, A., Rahman, N. F., & Rahmah, Y. (2020). Multimedia interaktif untuk mengatasi problematika pembelajaran Bahasa Arab. Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya, 8(1), 17–32.

Khasana, I. N., Parmiti, D. P., & Sudatha, I. G. W. (2018). Pengembangan media monopoli dengan model Hannafin dan Peck mata pelajaran IPS di SD Mutiara Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 6(2), 203–211.

Kim, M., & Choi, D. (2018). Development of youth digital citizenship scale and implication for educational setting. JSTOR, 21(1), 155–171.

Kumalasani, M. P. (2018). Kepraktisan penggunaan multimedia interaktif pada pembelajaran tematik kelas IV SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 1–11.

Kurniawati, I. D., & Nita, S. (2018). Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep mahasiswa. DoubleClick: Journal of Computer and Information Technology, 1(2), 68–75.

Muhson, A. (2010). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2), 1–10.

Muttaqin, H. P. S., Sariyasa, S., & Suarni, N. K. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android pada mata pelajaran IPA pokok bahasan perkembangbiakan hewan untuk siswa kelas VI SD. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 11(1), 1–15.

Namiroh, S., Sumantri, M. S., & Situmorang, R. (2018). Peran multimedia dalam pembelajaran. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar, 352–357.

Nelisa, M., Ardoni, A., & Rasyid, Y. (2021). Preservation of Minangkabau local wisdom as media for cultural literacy. Proceedings of the 4th International Conference on Language, Literature, and Education (ICLLE-4 2021), 158–163.

Pratiwi, A., & Asyarotin, E. N. K. (2019). Implementasi literasi budaya dan kewargaan sebagai solusi disinformasi pada generasi millennial di Indonesia. In Jurnal Kajian Informasi & Perpustakaan (Vol. 7, Issue 1).

Rapanta, C., Vrikki, M., & Evagorou, M. (2020). Preparing culturally literate citizens through dialogue and argumentation: Rethinking citizenship education. The Crruculum Journal BERA, 32(3), 475–494.

Rijal, S., & Bachtiar, S. (2015). Hubungan antara sikap, kemandirian belajar, dan gaya belajar dengan hasil belajar kognitif siswa. Jurnal Bioedukatika, 3(2), 15–20.

Saepudin, E., Damayani, N. A., & Rachmawati, T. S. (2020). Cultural literacy in building the character of the community In sindangkerta district, Tasikmalaya regency. Library Philosophy and Practice, 1–11.

Sembiring, E. B., & Lim, P. (2020). Edukasi adaptasi kebiasaan baru di lingkungan kampus (studi kasus: motion graphic penggunaan lift). Journal of Digital Education, Communication and Arts, 3(2), 61–76.

Sergeeva, Poliakova, Goltseva, Kolosova, Shafazhinskaya, Polozhentseva, & Smirnova. (2019). Development of teachers’ cross-cultural literacy in the system of further vocational education. Sección General, 4(10), 249–254.

Sholehuddin, S., & Wardani, R. K. (2021). Pengaruh lingkungan sekolah dan manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa. HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD, 5(1), 11–16.

Soriani, A. (2018). From media education to digital citizenship. Origins, perspectives and policy implementations in the school systems across Europe. Ricerche Di Pedagogia E Didattica-Journal of Theories and Research in Education, 13(3), 85–113.

Sorokin, A., Polovnikova, A., Kirillov, V., Kalabukhova, G., & Maslova, N. (2021). The current state of civic literacy of schoolchildren: research materials of Moscow education. SHS Web of Conferences, 98, 1–7.

Sugianto, S. (2021). Penerapan multimedia berbasis flash pada konsep bioteknologi untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Global Edu, 4(1), 64–76.

Suherman, A., & Nugraha, H. S. (2018). Culture and citizenship literacy in Sundanese children’s literature. 257, 346–348.

Sumali, A. L. (2020). Pengembangan buku berjenjang cerita rakyat Jawa Timur untuk mengenalkan budaya lokal siswa SMP. 01(01), 1–10.

Tageh, M., Jampel, N., & Pudjawan, K. (2014). Model Penelitian Pengembangan (1st ed.). Graha Ilmu.

Wahyugi, R., & Fatmariza, F. (2021). Pengembangan multimedia interaktif menggunakan software macromedia flash 8 sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 785–793.

Yanto, D. T. P. (2019). Praktikalitas media pembelajaran interaktif pada proses pembelajaran rangkaian listrik. INVOTEK: Jurnal Inovasi Vokasional Dan Teknologi, 19(1), 75–82.

Yusuf, R., Sanusi, S., Razali, R., Maimun, M., & Putra, I. (2020). The efforts to improve culture literation and student citizenship through ICT based (LBK) media in pancasila and citizenship education. Universal Journal of Educational Research, 8(4), 1513–1519.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats