Implementation of Flipbook Learning Media in Indonesian Language Learning on Transitive and Intransitive Sentences to Improve Learning Independence of Grade IV Students

Fitri Nur Azizah; Asep Purwo Yudi Utomo; Ida Zulaikha; Eka Titi Andaryani; Mohamad Maulana Bin Magiman; Johan Richard Weintre

doi:10.46843/jiecr.v7i4.3332

Implementation of Flipbook Learning Media in Indonesian Language Learning on Transitive and Intransitive Sentences to Improve Learning Independence of Grade IV Students

Fitri Nur Azizah⁽¹⁾, Asep Purwo Yudi Utomo⁽²⁾, Ida Zulaikha⁽³⁾, Eka Titi Andaryani⁽⁴⁾, Mohamad Maulana Bin Magiman⁽⁵⁾, Johan Richard Weintre⁽⁶⁾,

DOI: https://doi.org/10.46843/jiecr.v7i4.3332

(1) Universitas Negeri Semarang, Indonesia
(2) Universitas Negeri Semarang, Indonesia
(3) Universitas Negeri Semarang, Indonesia
(4) Universitas Negeri Semarang, Indonesia
(5) Universiti Putra Malaysia, Malaysia
(6) Flinders University, Australia

Abstract

One of the competencies that a teacher must possess is the ability to utilize learning media effectively. The use of learning media is a crucial skill for teachers in Indonesian language learning. Onebenefit ofthis learning media is that it can increase students' learning independence. However,students' level of learning independence, especially in Indonesian language learning, remains relatively low, so quality learning is needed, including the use of learning media such asflipbooks. The purpose of this study was to examine the quality of learning andto analyze students' levels of learning independence when usingflipbooks. This study used a mixed-methods, sequential, exploratory design. The procedures in this study consisted of planning, implementation, and assessment. The sample in this studyconsisted of Grade IV students, divided into experimental and control classes. The research instrumentsincluded Indonesian language test items, student learning independence questionnaires, and learning tools. Qualitative data collection was conducted through interviews with research subjects, questionnaires/observations, and documentation.Quantitative data werecollected through literacy skills tests. Thestudy's resultsshowedvery good average validity, practicality, and implementation scores. These findings serve as evaluation material and input for teachersto improve the quality of learning and provideinteractive learning experiences for students.

Keywords

flipbook; learning independence; learning media; learning quality; mixed methods

Full Text:

PDF

References

Adams, A. M. (2020). Student Engagement With Feedback and Attainment: The Role of Academic Self-Efficacy. Assessment and Evaluation in Higher Education, 45(2), 317–329.

Andriani, F., Kamalia, D. L., Ridho, M., Hariyanti, L., Utomo, A., Utomo, A. P. Y., & Prasandha, D. (2023). Penerapan Model ASSURE dengan Menggunakan Media Quizwhizzer dalam Pembelajaran Menganalisis Sistematika dan Kebahasaan Karya Ilmiah Kelas XI. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 102–114.

Aprilliani, F. N., Utomo, A. P. Y., Rahmawati, W., & Malikhah, M. (2023). Penerapan Media Shorby dalam Teks Artikel pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA 1 Semarang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(2), 31–44.

Arifin, S., Waluya, B., & Masduki, L. R. (2023). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis pada Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan E-Modul Ditinjau dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Profesi Keguruan, 9(2), 180–194.

Asby, J. G. (2022). Culturally Relevant Teaching: Moving Beyond Perfunctory Understanding [Doctoral dissertation, Charleston Southern University].

Azizah, F. N., Waluya, S. B., & Masduki, L. R. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Matematik melalui Think-Talk-Write (TTW) Berbantuan GeoGebra Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik Kelas VI. Journal of Syntax Literate, 8(2).

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2025). Salinan Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 021/H/KR/2025. Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.

Boud, D., Keogh, R., Walker, D., Reinhart, C., Wyatt, T., Vygotsky, L., Dewey, J., Young, M. G., Malisius, E., & Dueck, P. (2016). Curriculum Development in Vocational and Technical Education: Planning, Content, and Implementation. Workforce Strategy Center.

br Limbong, W. S., Silalahi, T. M., & Fadli, M. (2026). Development of Interactive Flipbook Media to Enhance Science Literacy Based on Sustainable Lifestyle in Elementary Schools. Journal La Edusci, 7(1), 104–116.

Creswell, J. W., Fetters, M. D., & Ivankova, N. V. (2004). Designing a Mixed Methods Study in Primary Care. The Annals of Family Medicine, 2(1), 7–12.

Damayanti, M. L., Ikhtiarti, E., Trisna, I. N., & Fitrasih, R. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Prancis Siswa Kelas XI SMA Negeri 16 Bandar Lampung. PRANALA: Jurnal Pendidikan Bahasa Prancis, 7(1), 21–29.

Hadana, H. S., Utomo, A. P. Y., Sa’adah, N., & Ardyasti, T. (2023). Implementasi Media Canva pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Teks Negosiasi Kelas X SMA Negeri 11 Semarang. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(1), 126–142.

Hutabarat, S. N. (2026). Mengevaluasi Rendahnya Kualitas Pendidikan Indonesia pada Saat Ini. Journal of Golden Generation Education, 2(1), 265–273.

Ivankova, N. V., & Creswell, J. W. (2009). Mixed Methods. In Qualitative Research in Applied Linguistics: A Practical Introduction (pp. 135–161). Palgrave Macmillan.

Jingga, J., Rinantari, A., Rahma, U. L., Kartikasari, V. A., Utomo, A. P. Y., & Prasandha, D. (2023). Penerapan Model ASSURE Menggunakan Media Wordwall dalam Pembelajaran Teks Diskusi pada Peserta Didik Kelas IX. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 68–78.

Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 10 Tahun 2025 tentang Standar Kompetensi Lulusan pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kemendikdasmen.

Kharir, A., Waluya, B., & Suratinah, S. (2025). Analysis of Science Literacy Skills in STAD (Student Team Achievement Division) Model Assisted by Animation Video Reviewed From Curiosity of Class V Students. Interdisciplinary Social Studies, 4(3).

Khoirunnisaa, A., Aldani, V., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Dampak Media Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia di SDN 10 Tiumang Kabupaten Dharmasraya. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 59–66.

Mackiewicz, J., & Babcock, R. D. (2019). Theories and Methods of Writing Center Studies. Routledge.

Malia, A., Gustiani, E. I., Puspitasari, D. R., Chasanati, D. H., Utomo, A. P. Y., & Prasandha, D. (2023). Penerapan Model ASSURE dengan Media Mentimeter pada Pembelajaran Karya Ilmiah Kelas XI SMA. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 79–90.

Najihah, M., Utomo, A. P. Y., Safitri, A. N., & Mubarok, S. (2023). Pemanfaatan YouTube untuk Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Eksplanasi di SMP. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial (JUPENDIS), 1(2), 45–59.

Nathania, N., Utami, H. T. P. I., Ruwita, A. R. N., Hafidh, F. N., Utomo, A. P. Y., & Hardiyanto, F. E. (2023). Analisis Kesalahan Sintaksis pada Teks Makalah dalam Modul Ajar Kelas 10 Kurikulum Merdeka. Student Scientific Creativity Journal, 1(5), 1–17.

Noufal, A. W., Riska, A. P., Alifia, D. J., Revania, P. U., Fadila, A., Utomo, A. P. Y., & Muslikah, M. (2024). Tingkat Keterbacaan dan Keefektifan Kalimat pada Teks Narasi sebagai Bahan Ajar Membaca Pemahaman di Buku Narasi Literasi Bahasa Indonesia Kelas IX Terbitan Direktorat Pendidikan. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(4), 141–161.

Nugraheni, D., Sari, E. N. M., Khotimah, P. D., Rufaida, N., Utomo, A. P. Y., & Kesuma, R. G. (2023). Analisis Frasa pada Buku Panduan Belajar dan Bermain Berbasis Buku untuk Pengajar PAUD. Student Scientific Creativity Journal, 1(2), 318–332.

Nugroho, S. A., Rohmawati, L., Rahayu, T., Wicaksono, T. F. W., Utomo, A. P. Y., & Prasandha, D. (2023). Penerapan Model ASSURE dengan Media QuizAlize dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Berita Kelas VII. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 56–67.

Nurul, L. K., Erina, H., Vivin, W. S., Salma, D. R., Utomo, A. P. Y., & Kesuma, R. G. (2023). Fungsi, Kategori, dan Peran Sintaksis Bahasa Indonesia dalam Kalimat Efektif Teks Cerita Anak yang Berjudul “Berbeda Itu Tak Apa” pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Kelas Satu Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Student Research Journal, 1(2), 372–383.

Palupi, A. W., Fitriya, I., Laela, K., Pratiwi, V. E., Aeni, Y. N., Utomo, A. P. Y., & Prasandha, D. (2023). Penerapan Model ASSURE Menggunakan Aplikasi Buku Saku Digital melalui Website dalam Pembelajaran Teks Berita pada Peserta Didik Kelas VII SMP. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 1(2), 91–101.

Panggabean, D. S., & Misykah, Z. (2025). Strategi Guru sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Literasi dan Kemandirian Belajar di Era Digital. Jurnal Pendidikan Bahasa, 15(1), 34–39.

Putri, S. K., Saliman, S., Widiastuti, A., & Wijayanti, A. T. (2026). E-Module Based on Flipbook to Improve Student Learning Outcomes in Junior High School. Lectura: Jurnal Pendidikan, 17(1), 39–50.

Rosyid, M. Z., Sa'diyah, H., & Septiana, N. (2021). Ragam Media Pembelajaran. CV Literasi Nusantara Abadi.

Ruiz, F. A. Z., Espinoza, T. A. R., & Cervantes, D. J. P. (2020). Tratamiento de las Medidas de Dispersión por Medio del Software GeoGebra. Revista Universidad y Sociedad, 12(1), 244–250.

Sabaliauskas, M., & Dzemyda, G. (2020). Visual Analysis of Multidimensional Scaling Using GeoGebra. In International Conference on Computers Communications and Control (pp. 179–187). Springer International Publishing.

Safitri, L., Widyadhana, W., Salsadila, A., Ismiyanti, M., Utomo, A. P. Y., & Yuda, R. K. (2023). Analisis Kalimat Teks Anekdot pada Buku Bahasa Indonesia Kelas X Kurikulum Merdeka. Journal of Creative Student Research, 1(2), 396–414.

Satria, D., Kusasih, I. H., & Gusmaneli, G. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini: Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292–309.

Satria, O. A., Waluya, B., & Siswanto, B. (2018). Model Discovery Learning Bernuansa Hypnoteaching untuk Meningkatkan Kemampuan Mathematical Reasoning dan Rasa Ingin Tahu Siswa. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 669–676.

Septyani, A. (2020). Hubungan antara Lingkungan Keluarga dan Kemandirian Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas XI SMK Negeri 34 Jakarta. Journal of Electrical Vocational Education and Technology, 5(1), 21–26.

Sudjana, N. (2019). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Sinar Baru Algensindo.

Sukestiyarno, Y. L. (2014). Statistika Dasar. CV Andi Offset.

Sukestiyarno, Y. L. (2020). Statistika Dasar. CV Andi Offset.

Suriyah, P., Indriani, A., Irhadtanto, B., Noeruddin, A., Cuhanazriansyah, M. R., & Mariana, D. (2026). The Effect of Flipbook-Assisted Discovery Learning on Student Learning Achievement. Jurnal Pendidikan Edutama, 13(1), 237–247.

Utami, N. F. T., Utomo, A. P. Y., Buono, S. A., & Sabrina, N. I. (2022). Analisis Kesalahan Sintaksis pada Cerpen Berjudul “Warisan untuk Doni” Karya Putu Ayub. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 1(1), 88–101.

Utomo, A. P. Y., Haryadi, H., Fahmy, Z., & Indramayu, A. (2019). Kesalahan Bahasa pada Manuskrip Artikel Mahasiswa di Jurnal Sastra Indonesia. Jurnal Sastra Indonesia, 8(3), 234–241.

Refbacks

There are currently no refbacks.

View My Stats